بداية العام الدراسي الجديد: أي النظام يناسب ابنك.. الثانوية العامة أم البكالوريا؟

كتبت اسراء عبيد

مع انطلاق العام الدراسي الجديد في مصر، يزداد اهتمام الطلاب وأولياء الأمور بفهم الفروق بين الثانوية العامة الحالية ونظام البكالوريا المصرية المقترح، لاختيار الأنسب لقدرات الطالب وطموحاته المستقبلية. ويعتبر هذا القرار محورياً لكل أسرة، إذ يسعى أولياء الأمور لتوفير بيئة تعليمية مناسبة توازن بين التفوق الأكاديمي وتطوير المهارات الشخصية، بما يضمن بداية عام دراسي ناجح ومستقر.

و يختلف النظامان بشكل واضح على عدة مستويات بداية من

مدة الدراسة: الثانوية العامة تعتمد على عام دراسي واحد فقط (الصف الثالث الثانوي)، بينما تمتد البكالوريا على عامين (الصفين الثاني والثالث)، مما يمنح الطالب وقتًا أطول للتعلم والمراجعة.

عدد المواد الدراسية: الثانوية العامة تشمل 11 مادة، أما البكالوريا فتكتفي بـ6 مواد أساسية بالإضافة إلى مادة التربية الدينية التي تُحتسب في المجموع.

فرص الامتحان والتحسين: في الثانوية العامة فرصة واحدة فقط للامتحان، مع دور ثانٍ بنصف الدرجة، بينما في البكالوريا فرص متعددة لكل مادة مع احتساب أعلى نتيجة.

تغيير المسار التعليمي: النظام التقليدي لا يسمح بتغيير المسار، أما البكالوريا فتتيح الانتقال بين المسارات بعد دراسة مواد إضافية.

التقييم والدرجات: الثانوية العامة تعتمد على الصف الثالث فقط بإجمالي 320 درجة، بينما البكالوريا تمتد على عامين بمجموع كلي 700 درجة.

نظام الشعب أو المسارات: الثانوية العامة تشمل 3 شعب (علمي علوم – علمي رياضيات – أدبي)، بينما البكالوريا تعتمد على 4 مسارات تخصصية (الطب وعلوم الحياة، الأعمال، الهندسة وعلوم الحاسب، الآداب والفنون).

اللغة الأجنبية الثانية: غير مضافة للمجموع في الثانوية العامة، بينما في البكالوريا تعد مادة تخصصية داخل مسار الآداب والفنون ويمكن اختيارها بدل علم النفس.

وفي هذا السياق يعبر أولياء الأمور عن آرائهم حول سبب اختيار كل نظام لأبنائهم وقالت السيدة هالة مصطفى والدة طالب ثانوية عامة:

“اخترنا لابني النظام التقليدي للثانوية العامة لأنه أكثر وضوحًا بالنسبة لنا ولطلابنا. هذا النظام معروف، ونوع الأسئلة متوقع، والمجموع الكلي محدد، وبالتالي يسهل التخطيط لدخول الجامعات الحكومية في مصر. بالنسبة لنا كأولياء أمور، من المهم أن يكون الطالب قادرًا على التركيز على المذاكرة دون ضغوط غير مألوفة، ونعتقد أن الثانوية العامة تمنح هذا التوازن أكثر من البكالوريا.”

وأضاف السيد أيمن خالد، والد طالبة بالبكالوريا الدولية:

“اخترنا البكالوريا الدولية لابنتنا لأنها تمنحها فرصة لتطوير مهارات التفكير النقدي والتحليلي، وليس الاعتماد فقط على الحفظ. هذا النظام مناسب إذا كان هدف الطالب الدراسة في الخارج أو الانفتاح على طرق تعليمية مختلفة. نعم، الضغط الدراسي أكبر، لكننا نؤمن بأن هذه التجربة ستجعلها أكثر استعدادًا لمواجهة تحديات الحياة الجامعية والعمل، ولذلك كنا ملتزمين بتوفير الدعم النفسي وتنظيم الوقت بشكل جيد لها.”

وأشار السيد محمود سامي، والد طالبة بالبكالوريا الدولية

“لكل نظام مميزاته، ونحن اخترنا لابنتنا البكالوريا لأنها تلائم شخصيتها وتساعدها على التفكير بشكل أوسع، بينما لو كان ابننا أكثر تركيزًا على الحصول على مجموع عالي للالتحاق بجامعة حكومية، كنا سنختار الثانوية العامة. دورنا كأولياء أمور هو تقييم قدرات الطفل، ودعمه في النظام الذي يناسبه، مع الحرص على خلق جو هادئ ومستقر في المنزل خلال فترة الامتحانات، بعيدًا عن أي توتر أو ضغط إضافي

بينما أشار الأستاذ أحمد علي، مدرس رياضيات

“لكل نظام مميزاته وتحدياته، ودورنا كمعلمين هو مساعدة الطلاب على التكيف مع متطلبات العام الدراسي الجديد. البكالوريا تمنح الطلاب فرصة لتطوير مهارات التحليل والتفكير النقدي، وهذا يتطلب من المدرس تقديم دعم مستمر وتنويع طرق التدريس لتناسب مستويات الطلاب المختلفة. أما الثانوية العامة، فهي تركز على الحفظ والفهم المباشر للمعلومات، مما يجعل التخطيط للعام الدراسي أكثر وضوحًا وسهولة. في كلا النظامين، نحن نحرص على متابعة الطلاب وتنظيم وقت المذاكرة، مع توفير استراتيجيات مراجعة فعالة ودعم نفسي، لضمان بداية عام دراسي ناجحة ومستقرة لكل الطلاب، مهما اختلف النظام الذي يدرسون فيه.

ومع اختلاف الأنظمة التعليمية بين الثانوية العامة والبكالوريا، يظل اختيار النظام الأمثل قرارًا شخصيًا يعتمد على قدرات الطالب وطموحاته المستقبلية. ويؤكد كل من أولياء الأمور والمعلمين على أهمية توفير الدعم الأكاديمي والنفسي، وتنظيم الوقت، وخلق بيئة تعليمية مستقرة، لضمان بداية عام دراسي ناجحة تمكن الطلاب من تحقيق التفوق الدراسي وتطوير مهاراتهم الشخصية في الوقت نفسه.